您的浏览器版本过低,为保证更佳的浏览体验,请点击更新高版本浏览器

以后再说X

甘肃从事教培行业,个人发展的方向在哪里?

发布时间 - 2020-04-28 15:02:08

从事教育行业近5年,有些“不务正业”,从公立学校,到线下教培,再到目前的线上教培,虽涉入不深但也算涉猎颇广,借此聊一聊在教培行业,个人的发展方向问题。

线上教培

教育系统

先来说目前教培行业的风口——线上教培。线上教培更大的特点是,课程产品化,学生、家长购买的看似是一个课,实际上是一个产品,一个像衣服一样,需要精心剪裁设计,需要售前售后服务,需要有售卖门店、导购、销售等一系列支撑的产品。

换句话说,线上教培提供的课程,不仅要有课程本身的内容,还要负责提供随材(即配套资料:如讲义、资料卡等)、点评等各种服务。而课程服务的对象,也不仅仅是学生,还有家长。整个课程的研发及售卖,都需要运营、市场、销售等一系列的商业运作。

了解了这些,我们就可以明白,线上教师仅有教学思路是不够的,还要有运营、交互的思维,才能往更高的方向发展。

就线上的直播课/录播课而言,无论是大班课、小班课,还是一对一,发展方向可以走教师/讲师路线。家长非常看重教师的毕业院校和学历,因此,教培机构在教师的培养和包装上,也会尽量放大这一“卖点”;如果学历不够,那就课时来凑,如果一个老师拥有上千小时的授课量,一般也会被家长认可。想要成为教师,或者区域内的培训讲师,除需要从学历、课时这两方面多下功夫外,如果有机会参加网络上普遍认可的教师大赛,并获得不错的名次,对于个人发展来说也会是锦上添花。

就线上教研而言,教师的发展一般是从基础教研起步,然后逐渐接触课程设计,如搭建课程体系、设计课程DEMO、设计课程配套服务等。除研发外,课程产品还需要不断与运营磨合,比如确认推广时间/时长/方式、售卖时间/渠道、售价、拉新方式等一系列复杂而琐碎的事项。经历了基础教研、课程设计、运营配合之后,教师的发展就会往课程产品经理方向迈进,这时的教师已经不仅是内容研发角色,还是一个熟悉教培市场的商人。

线下教培

线上教培

线下教培机构,这里粗略划分为两类:素养类、应试类。两类的授课形式均有班课、一对一模式,但就大机构而言,素养类以班课居多,应试类以一对一居多。那么,线下教培老师的晋升,最基本的衡量标准是什么呢?答案是续课率。

初始阶段,每个人的课时数、学生数差距不大,但由于老师授课水平、授课方式、学生成绩、家长态度等原因,最终差异会很明显。就拿应试一对一来说,有的老师课时排得非常满,到周末,从早上7点到晚上11点,除中午吃饭半小时,其余时间均在上课,这毫不夸张;而有的老师,连周末课也仅有几个小时的排课,更别说周中了,是比较惨淡的。课时多的一对一老师,即使干教师行业不满一年,授课时长也能超过干满三四年的公立学校老师。

高课时数,除因新学生的加入外,更重要的是来自两方面的续课。一是自己带的学生,上完已报课时数后,愿意跟着老师继续学,所以又续报了课时;二是自己带的学生,也就是老学员,会推荐自己的同学来上课,这个其实不是严格的续报,而属于转介绍。但后者其实属于前者的裂变,所以此处把它放在一起,统称为续课。

达到基本标准,后续发展的路线会往更大的范围去走,一般是负责课程、校区、区域等。发展到这些阶段时,就不仅是讲课的问题了,还涉及管理、沟通层面的内容,这些做不好,想往上发展很难。想要获得管理、沟通层面的知识可以买相关的课程和书籍去学习,不过,它们的学问很深,具体运用起来只能是师父领进门,修行在个人。

公立学校

线上教育

公立学校是教培的根基,因此在最后来聊聊公立学校的教师发展。在公立学校做老师,是普遍师范学校毕业的大学生的,招教考试报名要求的学历以本科、研究生居多,部分地区更低学历限制为研究生,比如北京。公立学校的教师,除授课外,还需应对写教案、集体教研、设计公开课、参与学校各类活动、阶段考试出题及阅卷、组织或参与家长会、配合完成教育部门下发的任务等各种事项。

一般来说,如果所带科目涉及考试,那么不管参与的事项有多少,最基本的上升标准都离不开所带班级的成绩。班级的科目均分年级排名靠前、班级内有拔尖的学生、初高中带过多届毕业班等,这些都是衡量上升与否的重要依据。经过几年沉淀后,一般可以晋升为科目的年级组长。而在此过程中,参加职称考试,也是需要同步进行的事项。

职称考试是很多行业职位晋升及涨工资的渠道,就教师行业而言,职称分五个等级:正教师、教师、一级教师、二级教师、三级教师。每个职称的考取,除有学历、授课水平限制外,还有授课年限的限制。需要说明的是,每类学校,如幼儿园、小学、中专、大学等,职称名和具体要求有些区别,此处不赘述。

有了比较高的职称,又能在教学过程中创造自己独特的授课方式、创造经典的教学案例,被并广泛认可、传播、使用,再发表一些有价值的学术论文,就可以往名师方向靠拢了。名师不是教师的顶端,但能走到名师这一步,需要长达十几年甚至几十年去踏踏实实地钻研教学。

上述内容中涉及到的发展,都不是制高点,只是一个大致方向、一个相对而言比较高的位置。

目前公立学校的教育,是紧跟着教育的政策以及课程标准来走的。而课外教培行业的发展,早已成了商业化模式,各大机构都在拼流量、造IP、抢市场。但从事教培行业的领头人以及一线老师,都应该明确一点——教培的根本不是商业,而是教育。孩子、家长、老师、行业、,真正需要的是什么样的教培?究竟该“教”什么,“培”什么;怎么“教”,怎么“培”?应试教育教“知识”,素养教育听起来名头好,但最终也变成了技能教育。如果我们的教培仅仅定位在“知识”上,必定是局限的。

随着竞争的白热化,没有根本支撑点的公司、无法得到融资的公司,必定无法立足;而没有自己的教学理念、教学方式,一味抄袭、因循守旧的教师,也必定走不长远。


小鹅通电话咨询 小鹅通免费试用

小鹅通在线申请试用账号免费试用 即刻体验

在线客服
联系方式

售前咨询电话

李老师:17775380897

王老师:13355695509

李老师:18949815197

刘老师:18655389104

售后咨询电话

王老师:18156825785

上班时间

周一到周六

公司电话

tel:4006-360-985

二维码